paul lemmens lid Vereniging van Filosofen in de Praktijk ingeschreven CKN Beroepsregister Kinderfilosofen KvK 89658353 contact

volwassenen kinderen/jongeren/scholen  lezingen boek wie ben ik

KINDEREN: Tijdens en na de opleiding Filosoferen Met Jongeren en Kinderen (FMJK) heb ik veel gesprekken gehad met kinderen. De leeftijd is die van de basisschool, an 4-12 jaar. Opvallend is dat kinderen vaak dezelfde vragen stellen als volwassenen en soms tot dezelfde conclusies komen. In 2025 start ik in samenwerking met de bblthk - Wageningen een project waarin ik een keer in de maand ga filosoferen met kinderen. Een afgerond project was het maken van een kunstwerk voor een school die 25 jaar bestond. Het moest een kunstwerk worden "door en voor de kinderen". Maar zo'n kunstwerk maken is niet mogelijk zonder de kinderen te bevragen. In elke klas, groep 1 t/m groep 8 heb ik eerst een filosofisch gesprek gevoerd: "Kan een school jarig zijn?" "Is een gebouw ook jarig?" "Kun je een gebouw een cadeau geven?" Zonder uitzondering waren het leuke gesprekken. Het kunstwerk werd uiteindelijk en landschap waarin alle kinderen van de school te zien zijn. In het midden van dat landschap staat 'de boom van kennis'. Een symbool voor de geschiedenis, maar ook voor alles wat er geleerd wordt op de basisschool. _____________________________________________________________________________________________ JONGEREN: Mijn afstudeerscriptie voor het FMJK ging over het filosofiecafé voor jongeren. Meteen na de opleiding ben ik ermee begonnen. Bij de start waren twee jongeren... Die vonden het erg leuk, maar vooral goed om met elkaar te praten "op een heel andere manier dan anders." Elke keer kwamen er meer jongeren. Net voordat COVID-19 uitbrak waren er meestal al 12. Na de jaren van Corona waren die jongeren afdgestudeerd. Opnieuw beginnen bleek lastig. Gesprekken voeren binnen het voortgezet onderwijs was een goed alternatief. Een paar jaar heb ik gesprekken gevoerd met jongeren uit de onderbouw 1-2-3 HAVO/VWO. De jongeren kwam steeds meer los. Het mooie was dat de jongeren uit de 3e allemaal voor het vak filosofie gekozen hebben. Jammer is dat na enkele jaren de organisatiestructuur van de uren die ik had veranderde en jongeren niet meer voor filosofie kozen. Te onbekend, maar misschien ook wel (te) spannend? _____________________________________________________________________________________________ SCHOLEN: Ik zou graag meer willen filosoferen met jongeren binnen basisscholen en het voortgezet onderwijs. Om dat te promoten of te stimuleren heb ik enkele modules ontwikkeld: B1 De basismodule. Deze module bestaat uit 1 les van 1 uur. Tijdens deze les kom ik in 1 groep voor een filosofisch gesprek. B2 De wat uitgebreidere module. Deze module bestaat uit 5 lessen van 1 uur. Deze module kan ingezet worden in 1 groep, De module kan ook ingezet worden in 5 verschillende groepen. B3 De module voor een groep die echt van filosoferen houdt. Deze module bestaat uit 12 lessen van elk 1 uur in één en dezelfde groep. Regelmatig filosoferen geeft uiteindelijk meer resultaat dan het af en toe eens doen. B3A deze module is als B3, maar hierbij wordt de groep in tweeën gesplitst. Werken met kleinere groepen is fijner en er is meer aandacht en ruimte. Deze module bestaat uit 2x6 lessen van 1 uur. B4 Als team kennismaken met een filosofisch gesprek? Tips om het in de eigen groep ook eens te proberen? De module bestaat uit een ochtend van ca. 3,5 uur, verzorgd in de eigen school. Tijdens deze ochtend vertel ik over filosoferen met kinderen is, maar gaan we ook samen aan de slag. Het meeste leer je tenslotte door het zelf te ervaren of te doen. B5 Een open veld. Misschien wil je als school wel meer of iets anders? Een uitbreiding van een module, voor meer groepen een gesprek? In overleg gaan we bekijken wat nodig is en wat kan. Maatwerk dus. De kosten voor de diverse modules gaan tegen het dan geldende tarief. Bij scholen buiten Wageningen reken ik reiskosten. Heeft u vragen of wensen? Neem gerust contact op (contact: linksboven)